Stratégies Internationnales

 

DECLARATION STRATEGIQUE

Description de la stratégie internationale (UE et hors UE)

a) Choix des partenaires

b) Choix de la région géographique

c) Objectifs et groupes cibles les plus importants dans les activités de mobilité

L’objectif du projet Erasmus + est de poursuivre le développement d’une culture de mobilité européenne et internationale initiée depuis fort longtemps à l’Institut Emmanuel d’Alzon.

Les voyages au-delà de nos frontières ouvrent l’esprit de jeunes à la recherche de l’inconnu. A l’Institut Emmanuel d’Alzon nous mettons tout en œuvre pour que les jeunes s’ouvrent aux autres.

Nous organisons à ce jour des échanges chaque année pour nos élèves du secondaire avec :

    Barcelone, 48 personnes

    Cordoue, 16 personnes

    Majorque, 36 personnes

    Saint Pétersbourg, 17personnes

    Angleterre, 48 personnes

    Allemagne, 40 personnes

    Chine (Chengdu), 14 personnes

    Quebec et USA, 40 personnes

    Portugal, 28 personnes

    Madrid, 40 personnes

Outre les échanges internationaux, 8 étudiants sont partis en voyage humanitaire en Tanzanie à Arusha.

Ces échanges se font dans le cadre de partenariats de grès à grès et nous souhaitons poursuivre en enseignement supérieur en officialisant la démarche via Erasmus +.

Nous avons pour objectif de faciliter l’ouverture européenne de nos étudiants en formation coute type BTS en leur permettant de découvrir des pratiques et des cultures professionnelles différentes. Nous souhaitons par ce biais développer l’employabibilité de ces jeunes mais plus généralement de la filière professionnelle. Dans un second temps, cela devrait aboutir à une réelle reconnaissance européenne du BTS et devrait encourager nos étudiants à poursuivre leurs études en niveau L3 à l’étranger (La L3 étant le 1° niveau de reconnaissance de diplôme européen).

a) Le Choix de nos partenaires

A ce jour les partenariats existants ont vu le jour en raison :

de relations établies depuis longtemps avec des enseignants

de choix stratégiques de destination eu égard à l’essor économique et de la richesse culturelle que nous pouvions y trouver

de sollicitation d’établissements étrangers

de demandes massives  de certains élèves

de volonté d’ouverture vers une culture particulière

b) Les régions géographiques

L’Institut Emmanuel d’Alzon a d’abord souhaité s’ouvrir vers des pays Anglosaxons puis a rapidement élargi son périmètre pour les pays hispanophones. Ces destinations ont pour avantage de fédérer les projets de mobilité.

Puis, des projets ont poussé l’établissement vers des destinations aux cultures très diverses telles la Russie et la Chine.

A ce jour, nos partenaires sont repartis de la manière suivante :

    Barcelone

    Cordoue

    Majorque

    Saint Pétersbourg

    Angleterre

    Allemagne

    Chine (Chengdu)

    Quebec

    USA

    Portugal

    Madrid

Nous orientons nos choix vers des partenaires pouvant proposer des formations de qualité avec lesquels il est possible de mettre en place une coopération bilatérale et éventuellement la délivrance de double diplôme.

Une attention particulière est portée sur le fait que nos partenaires nous garantissent un niveau de langue des étudiants entrant en adéquation avec ce qu’exige le suivi d’un cursus ou d’un stage en France.

c) Objectifs et groupes cibles les plus importants dans les activités de mobilité

L’Internationalisation des parcours de formation est au cœur de la stratégie de modernisation de l’Institut Emmanuel d’Alzon.

Permettre aux étudiants de découvrir des références et des méthodologies de travail différentes, de travailler leur adaptabilité, de développer leur créativité, leurs connaissances et leurs compétences linguistiques, d’augmenter leur employabilité sont autant d’objectif cibles aux activités de mobilité de l’Institut.

La stratégie d’internationalisation de l’Institut Emmanuel d’Alzon privilégie les formations professionnalisantes avec des cursus en phase avec le monde de l’entreprise et avec des étudiants en phase avec l’espace économique européen au sein duquel ils évoluent.

Durant chaque parcours de BTS, il est prévu 8 semaines de stage. Il n’y a pas d’obligation d’effectuer ce stage dans un autre pays. L’objectif est cependant que 50% des étudiants effectuent ce stage dans le cadre d’une mobilité internationale.

L’employabilité des jeunes diplômés demeure une priorité de l’Institut. Leur offrir une possibilité de stage à l’étranger dans des filières professionnalisantes et compétitives leur garantit une insertion professionnelle aisée et surtout rapide.

Le choix de nos partenaires se fait en fonction :

  • des langues enseignées à nos étudiants qui sont l’anglais, l’espagnol, l’allemand et l’italien.
     
  • des spécialités de formations enseignées avec une similitude de diplômes préparés (Collèges en pays anglophones et IES en Espagne) et un cursus qui peut intégrer aussi des stages en entreprises comme en BTS : l’informatique, le commerce et la communication, l’administration et le management.
     
  • des destinations souhaitées par les jeunes : l’Espagne, l’Irlande et la Grande-Bretagne sont les plus sollicitées, les pays du nord de l’Europe aussi comme la Suède, le Danemark et la Finlande où l’on parle anglais couramment. Nos étudiants sont de plus en plus demandeurs de destinations hors Europe telles que les Etats-Unis, le Canada, l’Australie, la Nouvelle-Zélande, l’Amérique du Sud qui peuvent aussi ouvrir de réelles opportunités pour la suite, ouverture sur d’autres cultures, développement de l’adaptabilité. Il reste à étudier le problème de coûts (transport, logement,…) si l’on souhaite développer des partenariats solides universitaires et entreprises.

Nous souhaitons également développer des partenariats avec des pays de la francophonie tels que la Belgique, la Suisse, le Maroc afin de permettre à des étudiants en Management-Administration et en Informatique motivés pour un mobilité hors de France mais dont le niveau d’anglais et d’espagnol est faible, de prendre confiance et de partir découvrir une autre culture sans barrière de la langue.


Nos objectifs pour les étudiants inscrits à la préparation d’un diplôme supérieur dans notre lycée sont de permettre à nos étudiants motivés et sérieux :

  • de valider une expérience internationale,
  • d’acquérir une expérience d’ouverture culturelle et intellectuelle, dans la continuité pour certains, d’une première mobilité Leonardo réalisée avec notre Lycée lorsqu’ils étaient scolarisés en Bac professionnel section européenne ou non,
  • de maîtriser une deuxième langue vivante en fonction des possibilités des étudiants.

Ces objectifs de mobilité européenne et internationale sont des atouts essentiels et indispensables pour la poursuite d’études des étudiants mais aussi pour leur employabilité. La dimension internationale permettra aux étudiants de développer leur confiance en eux, leurs compétences et leur ouverture d’esprit.

Nos groupes cibles les plus importants pour les activités de mobilité sont d’une part les étudiants, inscrits en cycles courts à des fins essentiellement de stage car les mobilités études en 2ème année de BTS sont difficiles à réaliser en raison des contrôles continus imposés par le diplôme et de l’année d’examen très courte.


D’autre part, les formateurs et les administratifs sont des groupes cibles importants pour notre établissement.

En mobilité Erasmus, ils ouvrent les possibilités de stage et d’études pour les étudiants, ils travaillent avec les équipes des écoles partenaires pour sécuriser et optimiser la mobilité des jeunes, visitent les entreprises partenaires et en repèrent de nouvelles. Ils rassurent ainsi les étudiants quant à l’organisation pratique et la réussite de leur mobilité. Ils fidélisent et consolident également les partenariats. Enfin, ils repèrent et trouvent les lieux d’hébergement pour étudiants.

Il nous reste à développer un troisième groupe cible qui nous tient à cœur, nos étudiants BTS en poursuite d’études. Ils sont nombreux à vouloir réaliser soit des études post-BTS intégrant une mobilité internationale, soit des études à l’étranger. Par le biais de projets de coopération avec des mobilités de courte durée pendant le cursus BTS, comme ce que nous souhaitons mettre en place avec la Belgique, nous voulons petit à petit ouvrir les possibilités de poursuite d’études à l’international et étudier les opportunités de développer avec les partenaires universitaires et entreprises internationales que nous avons dans le programme Erasmus et dans le programme Leonardo, un cursus spécialisé et Co diplômant.

Nous avons l’intention de mettre en place sur chaque grande spécialité de BTS : Informatique, Commerce-Communication-Gestion administrative- Management, des projets de coopération avec nos partenaires écoles à Nîmes et les partenaires universitaires et entreprises en Europe avec lesquels nous travaillons déjà en Erasmus afin de consolider nos liens et d’ouvrir les opportunités de mobilités pour tous nos étudiants. Nous souhaitons développer avec le Lycée St Vincent de Paul à Nîmes, un Bac+3 Tourisme et TICE en collaboration avec nos partenaires hongrois ; avec nos partenaires britanniques et des partenaires hors Europe, nous avons l’intention de travailler sur un projet de formation de type Bachelor en commerce et commerce international.

Quel que soit le partenaire européen ou hors Europe, nous signerons ensemble des accords institutionnels et mettrons en place des contrats d’études/stages qui seront complétés et définirons clairement les missions de chacun. Ces documents seront ensuite publiés sur notre site internet.

Nous proposerons à une équipe de professeurs, pour chaque spécialité de BTS de mener à bien la collaboration avec les partenaires, à savoir, définir avec lui le type de coopération à mettre en place sur une courte durée : le suivi de modules de formation que nous avons en commun et/ou une période de formation en entreprises et le type de validation que nous pouvons proposer ensemble (attestation signée par l’ensemble des établissements, l’Europass-mobilité, le supplément au diplôme).

Nous souhaitons réaliser des projets de coopération également avec des pays tiers hors Europe tels que le Maroc, le Canada, l’Australie – Nouvelle-Zélande et l’Amérique du Sud. Pour cela, nous travaillerons avec le Comité de Jumelages de la Ville de Nîmes, la DARIEC, les Associations pour la jeunesse.

L’impact de notre participation au Programme Erasmus viendra renforcer l’impact qualité ISO 9001 de notre Lycée qui se différencie au niveau régional en proposant à ses jeunes et personnels quel que soit leur niveau de formation, une mobilité européenne (Comenius, Leonardo, Visites d’études, Erasmus).

La politique internationale de notre Lycée est complètement intégrée dans le projet d’établissement et correspond tout à fait à l’axe académique.

La modernisation de notre établissement tient dans l’opportunité de permettre à tout étudiant, enseignant, administratif de réaliser une mobilité en Europe et hors Europe grâce au programme Erasmus, quel que soit son niveau de langue, son niveau social, sans discrimination aucune.

Le programme joue le rôle d’ascenseur social, nous avons le cas récent d’une de nos étudiantes qui a suivi un Bac professionnel dans notre établissement, a poursuivi en BTS en réalisant une mobilité Erasmus étude et stage ; son niveau de langues était cependant très moyen et son niveau scolaire moyen mais elle était très motivée pour se former à l’international.

Ainsi notre volonté d’internationaliser les cursus BTS et de chercher des possibilités de poursuite d’études en Europe et hors Europe pour nombre de nos étudiants et personnel correspond bien aux objectifs de modernisation et d’internationalisation de l’enseignement supérieur. La mobilité Erasmus est un tremplin pour la poursuite d’études et l’employabilité des jeunes.

Elle favorise l’ouverture de notre Lycée et son développement grâce également à la visibilité des mobilités réalisées et avec la parution prochaine sur notre site web des éléments suivants :

  • le catalogue de cours,
  • l’organisation générale de la mobilité,
  • le système de transfert de crédits ECTS,
  • la politique linguistique,
  • la procédure de reconnaissance,
  • la Charte Erasmus,
  • la déclaration de la stratégie de l’établissement.

Les étudiants Erasmus entrants ainsi que les nouveaux et présents partenaires universitaires, entreprises et institutionnels locaux, nationaux, internationaux pourront juger de notre fiabilité et souhaiteront consolider et développer leurs liens avec notre lycée.